A realidade virtual (RV) apresenta-se como uma tecnologia com elevado potencial para diversificar e enriquecer as práticas de ensino na Educação Física (EF), respondendo aos desafios de inclusão, motivação e personalização da aprendizagem. O projeto europeu VIBES – Virtual reality sports Interaction Between European Schools, financiado pelo Erasmus+, procurou explorar esta integração, disponibilizando orientações pedagógicas, recursos formativos e estratégias de aplicação da RV em contextos escolares.
A utilização da RV na EF permite ultrapassar constrangimentos como a falta de espaços e equipamentos, oferecendo experiências imersivas que promovem a aprendizagem ativa, o desenvolvimento de competências motoras e a participação de alunos com deficiência. Através de simulações, gamificação e treino de competências específicas, como manobras de reanimação, a RV contribui para tornar a EF mais acessível, segura e envolvente. Estas possibilidades alinham-se com os princípios do Plano de Ação para a Educação Digital 2021–2027 da União Europeia.
Contudo, a integração eficaz da RV enfrenta diversos desafios. O projeto identificou limitações relacionadas com os custos dos equipamentos, a necessidade de infraestruturas adequadas, a exigência de formação específica para os professores de EF, e resistências institucionais à adoção de tecnologias em contextos práticos. A formação contínua e o apoio técnico são considerados elementos fundamentais para garantir a utilização segura, pedagógica e sustentável da RV.
O VIBES desenvolveu um quadro de formação modular, organizado em quatro eixos: introdução à RV e seus fundamentos, integração em aulas de EF, casos de utilização inovadores, e estratégias de inclusão. Estes conteúdos estão disponíveis em formato e-book e serão integrados em cursos online para apoio ao desenvolvimento profissional docente.
A Sociedade Portuguesa de Educação Física (SPEF) reconhece a relevância do projeto VIBES como instrumento de inovação pedagógica e reitera o seu compromisso em acompanhar e divulgar práticas educativas centradas nos alunos, tecnologicamente enriquecidas e socialmente inclusivas. A RV deve ser encarada como uma ferramenta complementar ao trabalho dos professores de EF, promovendo ambientes de aprendizagem mais equitativos e ajustados às realidades do século XXI.
Para acesso aos materiais e e-book do projeto VIBES, contacte a SPEF através de info@spef.pt.