A Educação Física (EF) na Educação Pré-Escolar, enquadrada nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE, 2016), é reconhecida como um domínio essencial para o desenvolvimento global da criança. O movimento, entendido como direito e necessidade, constitui-se como linguagem primordial da infância e elemento estruturante no desenvolvimento motor, cognitivo, emocional e social.
A EF nesta etapa educativa deve proporcionar experiências motoras diversificadas, ajustadas às características individuais de cada criança, promovendo deslocamentos, manipulações e equilíbrios que contribuem para a autonomia, a criatividade, a autoestima e a capacidade de adaptação. A sua prática articula-se com todas as áreas curriculares, valorizando o corpo em movimento como veículo de expressão, comunicação e descoberta do mundo.
O brincar, livre ou estruturado, é central neste processo. As situações de risco controlado potenciam a resiliência e a autorregulação, favorecendo a aprendizagem de competências essenciais. A organização das atividades exige uma intencionalidade pedagógica clara, numa gestão criteriosa de espaços e materiais. Podem assumir-se diferentes níveis de direção pedagógica – situações dirigidas, semidirigidas ou livres – assegurando um ambiente seguro, inclusivo e estimulante.
A exploração do meio exterior e da natureza ocupa um lugar privilegiado, proporcionando contextos ricos de experimentação sensório-motora e interação com materiais soltos e não estruturados. Estes momentos reforçam a criatividade, a motricidade global e o pensamento autónomo, fundamentais no início da trajetória educativa.
A avaliação deve assumir um carácter contínuo e formativo, centrado na observação sistemática e no registo de evidências do progresso individual, orientando a planificação e promovendo aprendizagens significativas.
A SPEF reforça a importância da Educação Física na infância como alicerce para estilos de vida ativos, saudáveis e inclusivos, defendendo práticas pedagógicas intencionais que reconheçam o brincar e o movimento como direitos fundamentais das crianças.
Consulte o documento completo “A Educação Física na Educação Pré-Escolar” disponibilizado pela Direção-Geral da Educação para aprofundar metodologias e propostas práticas.